PROGRAM

PRZEDMIOT

Język rosyjski

SPECJALNOŚĆ

Język polski z informacją naukową i bibliotekoznawstwem

WYMIAR ZAJĘĆ

ROK (SEMESTR)

CELE KSZTAŁCENIA:

Osiągnięcie umiejętności:

• skutecznego, swobodnego i płynnego porozumiewania się w języku rosyjskim
  w sytuacjach życia codziennego a także związanych z pracą zawodową;
• korzystania z materiałów autentycznych w czasie studiów i przyszłej pracy;
• wykorzystywania tekstów do zadań pisemnych i ustnych;
• prawidł0owego formułowania wypowiedzi pisemnych.

Przygotowanie studentów do zdawania różnego typu egzaminów z języka rosyjskiego.

MATERIAŁ NAUCZANIA

• dane personalne, biografia, określanie wieku i narodowości
• dom i życie rodzinne
• praca i odpoczynek
• uczelnia
• kontakty towarzyskie
• charakterystyka osób ( zewnętrzna i wewnętrzna )
• charakterystyka przedmiotów i zjawisk
• umiejętność znalezienia się w różnych sytuacjach życiowych (środki komunikacji, restauracja, sklepy, teatr, kino, lekarz, poczta, itp.)
• sport i rekreacja
• zagadnienia kulturowe i realioznawcze ( wybrani poeci, pisarze, kompozytorzy,malarze, handel stosunki ekonomiczne )
• przyroda
• zagadnienia ekologii
• aktualne wydarzenia w kulturze polskiej i rosyjskiej ( teatr, film, koncerty, wystawy )
• wychowanie, kształcenie oraz zagadnienia edukacji w Rosji
• problematyka dziecka, sztuka jego rozumienia i sprzyjania jego rozwojowi
   w warunkach szkoły i rodziny.

• powtórzenie deklinacji rzeczowników
• przypomnienie odmian zaimków i przymiotników
• stopień wyższy przymiotnika i przysłówka
• liczebniki główne i porządkowe
• powtórzenie czasów i trybów
• rząd wybranych czasowników rosyjskich-różnice między językiem polskim i rosyjskim
• wybrane przyimki i ich rząd
• powtórzenie podstaw ortografii rosyjskiej
• inne zagadnienia ortograficzne i gramatyczne wynikające z aktualnych potrzeb.

PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW EDUKACYJNYCH

• konwersacja-zadania proponowane przez autorów podręcznika oraz lektora, autentyczne sytuacje zaistniałe na zajęciach, bieżące wydarzenia polityczne i kulturalne, spontaniczne replikowanie w codziennych sytuacjach, dialogi, dyskusja
• praca na podstawie tekstu czytanego i słuchanego-dobór tekstów wg. podanej literatury oraz teksty autentyczne z gazet, wydruki z Internetu, nagrania audycji, itp.
• prace pisemne- na podstawie materiałów z podręczników, materiałów autentycznych (ogłoszenia z gazet, wydruki z Internetu)
• praca z materiałami pomocniczymi i uzupełniającymi, w tym z mediami ( słowniki, Internet,prasa bieżąca,literatura piękna, programy kanału TV rosyjskiej
• formy aktywizujące-inscenizacje, konkursy
• testy i prace kontrolne przygotowane przez lektora oraz wybrane zadania z dostępnych zbiorów ćwiczeń

ZAŁOŻONE OSIĄGNIĘCIA I METODY OCENY

• praktyczne posługiwanie się językiem na poziomie zaawansowanym
• rozumienie autentycznych przekazów słownych przekazywanych przez różne media
• rozumienie autentycznych przekazów tekstowych
• umiejętność wyszukiwania, selekcji, porządkowania szczegółowych informacji
   w autentycznych przekazach słownych oraz tekstowych
• umiejętność uczestniczenia w dyskusji, w tym: argumentowanie, wyrażanie opinii, uzasadnianie i obrona własnych sądów
• stosowanie odpowiednich środków językowych służących wyrażaniu różnorakich intencji i stanów emocjonalnych
• przetwarzanie przeczytanych lub usłyszanych informacji
• pisanie typowych sformalizowanych i niesformalizowanych tekstów
• stosowanie środków leksykalnych i morfosyntaktycznych dla określonego typu wypowiedzi pisemnych
• umiejętność dokonywania autokorekty
• opanowanie indywidualnej strategii uczenia się, korzystania z różnych źródeł informacji.

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNE KONCEPCJI PROGRAMU

• rozwijanie poszczególnych sprawności językowych- słuchanie ze zrozumieniem, mówienie, czytanie i pisanie

• poszerzanie zakresu funkcji językowych (udzielanie wskazówek, sugerowanie, przedstawianie własnych opinii, negocjowanie, itp. )
• pomoc w opanowaniu i usystematyzowaniu dotychczas poznanych struktur gramatycznych oraz wprowadzenie bardziej rozwiniętych struktur gramatycznych
   i składniowych
• poszerzanie zasobu słownictwa zarówno w zakresie języka ogólnego jak również
  z zakresu pedagogiki
• umożliwienie indywidualizacji uczenia się- wykorzystywanie różnych technik nauczania, dobór materiałów o zróżnicowanej trudności, prowadzenie zajęć w formie pracy w grupach, parach a także przydzielanie zadań do samodzielnego opracowania
• kształtowanie umiejętności integrowania sprawności językowych

LITERATURA

• -Marta Fidyk, Teresa Skup-Stundis-Nowe Repetytorium z Języka Rosyjskiego;
• -Szymon Ślusarski, Irina Tiereszczenko-Russkij Jazyk-Repetytorium Tematyczno-Leksykalne;
• -Albina Gołubiewa, Natalia Kowalska-Russkij Jazyk Siegodnia;
• -Olgierd Spirydowicz-Praktyczne Studium Języka Rosyjskiego;
• -Genowefa Drozdowska, Miirosława Sztolberg-Język Rosyjski dla Studentów Pedagogiki.

Czasopisma-artykuły z zakresu pedagogiki.