|
Napisał: Maciej Muras
|
|
poniedziałek, 14 maj 2007 |
PROGRAM | PRZEDMIOT | Nauki pomocnicze | SPECJALNOŚĆ | Język polski z informacją naukową i bibliotekoznawstwem | WYMIAR ZAJĘĆ | 15 godzin w semestrze zimowym | ROK (SEMESTR) | I (1) |
CELE KSZTAŁCENIA - Wyposażenia studentów w możliwe obszerne instrumentarium niezbędne do napisania autorskiego wypracowania z uwzględnieniem wymagań formalnych; wiedzę dotyczącą pojęć i kategorii stosowanych w podejściu teoretycznym i praktycznym do dzieł literackich i tekstów krytycznych.
- Zapoznanie z kwestiami związanymi z kształtem i układem formalnym dzieł i opracowań literackich związanych ze stylistyką i nauką o książce.
- Zapoznanie studentów z kilkoma praktycznymi umiejętnościami komponowania tekstów i opracowania formalnego.
- Wykształcenie praktycznych umiejętności z pomocą których w przyszłości studenci będą pisać prace semestralne, roczne, licencjackie.
|
MATERIAŁ NAUCZANIA - Zarys problematyki nauk pomocniczych. Wprowadzenie.
- Plan wypracowania.
- Recenzja.
- Sprawozdanie.
- Notatka.
- Rozprawka
- Sporządzanie bibliografii.
- Sporządzanie opisów bibliograficznych.
- Poszukiwanie bibliografii do określonego tematu.
- System harwardzki sporządzania bibliografii.
- Bibliografia a przypisy.
- Sporządzanie i zamieszczanie przypisów.
- Przypisy, notki o odnośniki.
- Praca ze słownikami w bibliotece.
- Metodologia badań literackich. Wprowadzenie.
- Wygłoszenie ustnych referatów na wybrany temat literacki
|
PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW EDUKACYJNYCH Starałam się zawrzeć w swoim programie większość kwestii związanych z kształtem i układem formalnym dzieł i opracowań literackich związanych ze stylistyką i nauką o książce. Z drugiej strony, zamiarem moim jest zapoznanie studentów z kilkoma praktycznymi umiejętnościami komponowania tekstów i opracowań wybranego tematu. |
ZAŁOŻONE OSIĄGNIĘCIA I METODY OCENY Praktyczne umiejętności zdobyte na moich lekcjach z pewnością okażą się niezbędną pomocą w trakcie pisania prac semestralnych, rocznych, licencjackich. Oceniając studentów będą brany pod uwagę aktywność studentów w czasie zajęć, odpowiedzi przy tablicy, ocena pracy w grupach, test na zakończenie przedmiotu, publiczne wygłoszenie ustnych referatów. |
ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNE KONCEPCJI PROGRAMU Formułując program ramowy z tego przedmiotu kierowałam się kryterium potrzeby wyposażenia studentów w możliwe obszerne instrumentarium niezbędne do napisania autorskiego wypracowania z uwzględnieniem wymagań formalnych; wiedzę dotyczącą pojęć i kategorii stosowanych w podejściu teoretycznym i praktycznym do dzieł literackich i tekstów krytycznych. Pozwoli to studentom na osiągnięcie umiejętności postępowania z tekstem literackim i sporządzeniem własnych opracowań różnego typu tekstów. |
LITERATURA Literatura: B. i J. Bielec, Podręcznik pisania prac albo technika pisania po polsku, Kraków 2000 Encyklopedia wiedzy o książce, Wrocław 1971 J. Łukaszewicz, Bibliografia [w:] Wybór poezji, Stanisław Grochowiak, Wrocław 2000, s. LX-LXIII A. Mendykowa, Podstawy bibliografii, Warszawa 1981 Encyklopedia wiedzy o książce, Warszawa 1987 |
|
