5. lutego prezydent Bielska-Białej Jacek Krywult oraz radny Bielska-Białej Klaudiusz Komor (obaj na zdjęciu) oficjalnie otwarli Pracownię Stumulacji Rozwoju Dziecka. Właścicielem pracowni jest Kolegium Nauczycielskie, które na zasadzie użyczenia udostępniło ją Pracowni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1. Terapeuci Poradni będą prowadzili tutaj zajęcia dla dzieci z Bielska-Białej.
W uroczystości udział wziął prezydent Bielska-Białej Jacek Krywult, Zastępca Dyrektora Wydziału Edukacji i Nauki Urzędu Marszałkowskiego w Katowicach Ewa Baran oraz władze oświatowe i radni Bielska-Białej. Wszyscy podkreślali bardzo dobrą współpracę Kolegium z władzami miasta oraz otwarcie Kolegium na lokalne środowisko, czego kolejnym efektem jest udostępnienie pracowni dla dzieci z terenu miasta.
PROBLEMATYKA PRAC DYPLOMOWYCH - OLIGOFRENOPEDAGOGIKA
Napisał: Ewa Szmaglińska
wtorek, 11 kwiecień 2006
II ROK OLIGOFRENOPEDAGOGIKI – studia zaoczne rok akademicki 2005/06
DR DANUTA WOLSKA 1. Aktywność i przystosowanie społeczne dorosłych osób z upośledzeniem umysłowym. 2. Funkcjonowanie osób z wieloraką niepełnosprawnością. 3. Autyzm. 4. Studium przypadku terapii dziecka.
DR MARIA KOŚCIÓŁEK 1. Rozwój społeczny i kompetencje społeczne osób niepełnosprawnych intelektualnie. 2. Wpływ umiejętności społecznych (szczególnie: empatii, rozumienia norm moralnych) na przystosowanie społeczne osób upośledzonych umysłowo. 3. Wybrane aspekty funkcjonowania społecznego uczniów głębiej upośledzonych umysłowo. 4. Problemy opieki, edukacji oraz terapii dzieci i młodzieży głębiej upośledzonych umysłowo.
DR KATARZYNA PARYS 1. Twórczość w edukacji specjalnej. 2. Możliwości twórcze dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. 3. Twórczy nauczyciel. 4. Motywacja do nauki uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym.
DR KRYSTYNA BARAŃSKA - DĘBIEC 1. Postawy rodziców wobec dziecka niepełnosprawnego. 2. Środowisko rodzinne dziecka z upośledzeniem umysłowym. 3. Stymulacja dziecka upośledzonego umysłowo, głuchego lub autystycznego.
DR MAŁGORZATA TROJAŃSKA 1. Rozwój społeczny młodzieży z lekkim upośledzeniem umysłowym. 2. Rozwój moralny młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. 3. Postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych.
II ROK OLIGOFRENOPEDAGOGIKI – studia dzienne rok akademicki 2005/06
DR BARBARA OSZUSTOWICZ 1. Integracja społeczna osób niepełnosprawnych. 2. Trudności w nauce czytania i pisania. 3. Religijność osób niepełnosprawnych.
DR JOLANTA BARAN 1. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. 2. Dziecko niepełnosprawne w integracji. 3. Terapia dziecka niepełnosprawnego.
DR KATARZYNA PARYS 1. Twórczość w edukacji specjalnej. 2. Możliwości twórcze dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. 3. Twórczy nauczyciel. 4. Motywacja do nauki uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym.
DR SŁAWOMIR OLSZEWSKI 1. Funkcjonowanie osób z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim. 2. Zaburzenia w zachowaniu tych osób ze szczególnym uwzględnieniem zachowań agresywnych. 3. Percepcja świata i samego siebie u osób upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. 4. Osoba nauczyciela pracującego z dziećmi upośledzonymi umysłowo.
